Mokytojų taryba     

Mokytojų tarybos sudėtis

Informacija

Mokytojų taryba – Gimnazijos savivaldos institucija, susidedanti iš rinkimais išrinktų 9 mokytojų, atstovaujanti mokytojų interesams (išskyrus Gimnazijos direktorių, direktoriaus pavaduotojus ugdymui, švietimo pagalbos specialistų) ir sprendžianti mokytojams aktualias problemas.

• Mokytojų tarybos veiklos kadencija – 3 metai. Nariai į Mokytojų tarybą renkami Gimnazijos mokytojų susirinkime;
• nutrūkus Mokytojų tarybos nario įgaliojimams pirma laiko, paskiriamas naujas Mokytojų tarybos narys, gavus Mokytojų susirinkimo, pasiūlymą;
• naujas Mokytojų tarybos narys išrenkamas per vieną mėnesį, nutrūkus Mokytojų tarybos nario įgaliojimams pirma laiko, jeigu jis: dėl svarbių priežasčių (nutraukė darbo sutartį; pareiškė norą atsistatydinti; dėl ligos ir kt.) negali eiti savo pareigų; be pateisinamos priežasties nedalyvauja trijuose iš eilės Mokytojų tarybos posėdžiuose ir praranda Mokytojų tarybos nario įgaliojimus.
• Mokytojų tarybos posėdžius šaukia ir jiems vadovauja Mokytojų tarybos pirmininkas, išrinktas Mokytojų tarybos posėdyje laisvai pasirinktu balsavimo būdu (atviru ar slaptu) posėdyje dalyvaujančių Tarybos narių balsų dauguma. Mokytojų tarybos pirmininko kadencija 1 metai.

Galimas mokytojų tarybos nario kadencijų skaičius - 3. Eiliniai Mokytojų tarybos posėdžiai šaukiami ne rečiau kaip 3 kartus per mokslo metus. Mokytojų tarybos posėdis yra teisėtas, jei jame dalyvauja ne mažiau kaip du trečdaliai mokytojų tarybos narių. Nutarimai priimami posėdyje dalyvavusių narių balsų dauguma. Jei balsai pasiskirsto po lygiai, lemia Mokytojų tarybos pirmininko balsas.

Mokytojų tarybos posėdžius protokoluoja mokytojų tarybos sekretorius, išrenkamas

Mokytojų tarybos pirmojo posėdžio metu.

• Į mokytojų tarybos posėdžius gali būti kviečiami kitų Gimnazijos savivaldos institucijų atstovai, kiti asmenys patariamojo balso teise.

Mokytojų tarybos kompetencija:

• aptaria praktinius mokinių ugdymo organizavimo klausimus, dalyvauja planuojant Gimnazijos veiklą, inicijuoja Gimnazijos kaitos procesus;

analizuoja Gimnazijos ugdymo procesą ir numato šio proceso tobulinimo būdus;

analizuoja Gimnazijos veiklos ir ugdymo programų įgyvendinimą, ugdymo ir mokymo rezultatus;

• teikia siūlymus dėl Gimnazijos strategijos;
• teikia Gimnazijos direktoriui, atestacijos komisijai siūlymus dėl mokytojų kvalifikacijos kėlimo;

•  skatina naujovių paiešką ir gerosios patirties sklaidą;
•  siūlo bendradarbiavimo su mokinių tėvais ir visuomene kryptis;
•  analizuoja, kaip Gimnazija vykdo veiklos ir ugdymo planus;
• sprendžia kitus su mokinių ugdymu ir mokytojų veikla susijusius klausimus.